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la contrarreforma

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 la contrarreforma  RESPONDER EN EL CUADERNO PARA COMPRENDER Y PARTICIPAR EN CLASES 1.         ¿Qué fue la Contrarreforma? 2.         ¿cuáles fueron las medidas que tomó la Iglesia   para reorganizar su estructura interna? 3.         ¿Cuándo se realizó el Concilio de Trento? 4.         ¿Dónde se llevó a cabo este Concilio? 5.         ¿Qué denegó este Concilio? 6.         ¿Qué reafirmó el Concilio? 7.         ¿Qué condenó el Concilio?   8.         ¿Cuáles fueron las reformas institucionales que aprobó? 9.         ¿cuáles fueron los instrumentos que utilizó la Iglesia católica para contener el avance del protestantismo? 10.      ¿Qué hizo la Iglesia Católica para expandir la fe más allá de Europa? 11.      ¿Cuándo fue creado el Tribunal del Santo Oficio o de la Inquisición? 12.      ¿Para que fue creado este Tribunal? 13.      ¿Cuál fue la función de la creación del Índice? 14.     
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los problemas de la religiosidad en la modernidad

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 la reforma y la contrarreforma  actividad  RESPONDER EN EL CUADERNO   TALLER  N° 1 PARA ENVIAR BUSCA EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS Y ECRIBELAS EN EL CUADERNO NEPOTISMO HEREJIA HEGEMONÍA EDICTO DEMOGRAFIA MONARQUIA DOGMA PARLAMENTO CONFLAGRACION EMERGER CONCILIO EXCOMULGAR LIBRECAMBIO MERCANTILISMO INQUISICIÓN INDULGENCIAS ABSOLUTISMO HUGONOTES MORISCOS MECENAS  N° 2 ACTIVIDAS PARA COMPRENDER Y PARTICIPAR EN CLASES 1.         ¿Qué fue la Reforma protestante? 2.         ¿Cuándo surgió la Reforma? 3.         ¿Dónde surgió la Reforma? 4.         ¿Qué plantearon John Wycliff (1330-1348) y Juan Huss (1369-1415)? 5.         ¿Qué les pasó a estos teólogos? 6.         ¿Quién impulsó la Reforma? 7.         ¿cuáles fueron los
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sistemas políticos

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 INTRODUCCIÓN a continuación trataremos  en el área de ciencias política el primer tema concerniente al segundo periodo. el concepto de política, sistemas y regímenes políticos a través de la historia de la humanidad el objetivo de la clase contribuir a la formación del pensamiento critico utilizando la comprensión de conceptos y elementos  de la política, las características de los regímenes y sistemas políticos en la realidad mundial TAREA al finalizar la clase se debe comprender como el mundo ha transitado por diferentes cambios en el uso del poder, debe atreverse a emitir un concepto nuevo de política y desde su objetividad comparar ideas o tendencias políticas  1. como entiendes el concepto de política? 2. que entiendes como regimen y sistema politico? 3. es el hombre un ser apolitico? si . no justifica tu respuesta. 4. realiza una línea de tiempo explicando el sistema de gobierno y su relacion social 5. nuestro pais esta cada dia mas polarizado entre dos tendencias ,,explica cual
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los inicios de la modernidad

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    LOS INICIOS DE LA MODERNIDAD INTRODUCCIÓN Tras la caída de Constantinopla, se generó un nuevo proceso histórico conocido como la Edad Moderna. Durante este periodo, fueron importantes movimientos intelectuales, como el Renacimiento, que buscaba rescatar la cultura grecorromana, y el humanismo, basado en una concepción antropocéntrica del mundo. Estos movimientos influyeron en la cultura y el arte y suscitaron una serie de críticas respecto a las instituciones sociales de la época, sobre todo a la Iglesia Católica, lo que dio origen a la reforma protestante. Al mismo tiempo, se consolidó el absolutismo, que devolvió a los reyes el poder perdido durante la época feudal. Estos cambios, tuvieron como base la razón para explicar los fenómenos sociales y naturales naciendo de esta manera la Ilustración como corriente de pensamiento.   OBJETIVOS DE APRENDIZAJES: EXPLICAR CÓMO CAMBIÓ LA CONCEPCIÓN SOBRE EL HOMBRE EN EL MUNDO MODERNO COMPETENCIA: RECONOCER LOS PROFUNDOS CAMBIOS
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